|
|
|
|
|
Вы находитесь: Главная :: Гостевая |
|
|
Всего страниц: 11
Страница: 3 |
Всего записей: 105 |
|
24.12.11
18:00:43
|
От: Галкин А. П.
Тема: Потапову
Написал в личку...
|
24.12.11
17:10:08
|
От: Алексей
Тема:
Именной сайт))Зато никто не ошибётся)) Понравилось, что будет много чего почитать, много материала для понимания!Отличный, простой в использовании сайт. Не загруженный ни какой рекламой!!!!+5 Галкину Анатолию Павловичу .
E-mail: JIeIIuk_92@mail.ru
|
23.12.11
23:28:22
|
От: Галкин А. П.
Тема:
Ny ego
- очень прекрасно, что Вы разбавляете сухой
материал лекций шутками и юмором. Однако иногда
это бывает через чур. Все-таки, знания нам тоже
нужны (Вы не поверите!).
Мой ответ: Не поверю! Я начинаю работать со
студентами с 3 курса... Знания по Истории
социологии и Общей социологии поверхностны, в
целом... Даже материал предыдущей лекции
воспроизвести "из головы никто не может"...
Знания по социологии без мыслительного процесса
- невозможны... Это не алфавит, не таблица
умножения, не заучивание стихов.
- Модули. Многие Вам пишут, что они у Вас
нестандартные и этим они все нравятся. Только я
не вижу особой нестандартности. Вы вводите
студента в ступор своими странными заданиями,
что зачастую даже того, кто знает материал, не
может сообразить, что от него требуется. Я
часто вносил(а) предложение о том, чтобы
сделать задание действительно интересным. Ведь
те предметы, которые Вы преподаете невероятно
актуальны в наше время. Поэтому было бы крайне
полезно теоретическую часть "накладывать" на на
нашу реальность. Это позволит студенту не
только выучивать материал, но и анализировать
реальную обстановку. Вы скажете, что так и
делаете. НЕТ! Вы путаете студента, а дайте ему
порассуждать! ИНОГДА у нас очень занятно это
выходит!
Мой ответ: Миша (...Ираида, Феофан,
Даздраперма)... Если бы Вы ходили на занятия,
то увидели, что накладываются, но не
реализуются... Я всегда был против заучивания
материала... Нужно уметь его анализировать...
Ну а если вас это вводит в ступор... Извините!
У меня другая методика. Я не заставляю делать
по 20 конспектов, я пытаюсь побудить вас
думать!
- Слишком объемные семинарские задания. Ну Вы
же понимаете, что студент не в состоянии
подготовиться по всем вопросам (а ведь
должен!).
Мой ответ: На самом деле - это легко... Вам не
хватает системной подготовки. Вы учите каждый
вопрос в отрыве от остальных и предыдущих
знаний... А 3/4 ответа уже у вас есть по
предыдущим темам и предметам!
- В связи с предыдущим пунктом происходит читка
в слух по листу. Я это вообще не понимаю, хотя
сам(а) так делаю. По началу рассказывал(а), но
вскоре стало лень. Хотя так не должно быть! Я
вообще не понимаю такого обучения: нашел -
распечатал - прочитал!
Мой ответ: Самого коробит! Отсюда не можете
ответить на вопросы, низкие баллы и стенания...
Вернулись к тому, с чего начинали...
- Объясню, почему не назвал(а) имя. Ну сами
подумайте, если я студент первых курсов, то мне
это просто невыгодно. А если последнего, то
подумаете, что после окончания учебы, замаливаю
грехи!
Мой ответ: А вот последним постом совершил(а)
ошибку... Угадай какую! Я тебя с самого начала
вычислил (курс, ФИО). Но я - социолог, умею
анализировать информацию. Интересно, удасться
ли другим студетам (студенткам) групп Сб-091 и
Сб-092. Если получиться, поставлю
дополнительные баллы.
Далее (Тайныый поклонник):
- На парах весело, звучат шутки(иногда
неуместные)
Мой ответ: Ну извини... Эвминизмы не по мне...
Мои шутки действительно на грани... Но я
работаю не с кисейными барышнями из Института
благородных девиц, а с социологами, независимо
от пола... Во время опросов такие высказывания
приходиться выслушивать... Издержки профессии.
- Возможно с помощью грубой лести заработать
дополнительные баллы
Мой ответ: Неаозможно... Я отличаю искренние
ответы от подхалимства... Кстати, вы можете
найти здесь в гостевой книге высказывание Е. Г.
Лактюхиной... Но тогда оно было искренни.
- Интересные творческие задания и формулировка
вопросов на модуле, заставляющих задуматься о
собственной тупости... . ставите мало баллов...
Мой ответ: А за что ставить много? За тупость?
Или, как сказано выше умение читать по бумажке?
- Комментарии надо писать за дополнительные
баллы (яркий пример лицемерия, потому что за
негативные отзывы никто по головке не погладит)
Мой ответ: Очередная глупость... Я за критику,
но против личных оскорблений, в т.ч., и в свой
адрес... В том числе и в группе.
- Выделяете из группы несколько "любимчиков", с
которыми только и общаетесь на протяжении всех
пар и ставите нормальные баллы, даже если они
не посещают пары или работы/ответы на семинарах
у них ничем не лучше, чем у остальных, а может
и хуже
Мой ответ: В данном случае не любимчиков, а
кого знаю по именам... А вашу группу я плохо
знаю... Я больше половины не изучил... Вы
игнорировали мои занятия... Чего же хотите
сейчас? На занятиях И. В. Василенко, А. Г.
Кузнецова, М. А. Анипкина вы не позволяли себе
жевать просто потому, что есть хочется... И
посещаемость... Так чего же вы хотите?
|
23.12.11
20:25:09
|
От: Ny ego
Тема: Raz zarabotal sait...
Хотелось просите высказываться по поводу
Вашего преподавания, то вот оно:
Изначально Вас все боятся и не понимают, как
строить с Вами учебные отношения. Но вскоре
понимаешь, что не так страшен черт, как его
малюют. Вообще, я не считаю, что Вам так
необходима лесть и расписывание всех хороших
моментов вашей методики преподавания. Гораздо
полезнее будет рассказать то, что не
устраивает. Ибо то, что нравится студентам, вы
должны замечать, на это у студента есть право
(в отличие от недовольства. здесь мы
бесправны).
Итак:
- очень прекрасно, что Вы разбавляете сухой
материал лекций шутками и юмором. Однако иногда
это бывает через чур. Все-таки, знания нам тоже
нужны (Вы не поверите!)
- Модули. Многие Вам пишут, что они у Вас
нестандартные и этим они все нравятся. Только я
не вижу особой нестандартности. Вы вводите
студента в ступор своими странными заданиями,
что зачастую даже того, кто знает материал, не
может сообразить, что от него требуется. Я
часто вносил(а) предложение о том, чтобы
сделать задание действительно интересным. Ведь
те предметы, которые Вы преподаете невероятно
актуальны в наше время. Поэтому было бы крайне
полезно теоретическую часть "накладывать" на на
нашу реальность. Это позволит студенту не
только выучивать материал, но и анализировать
реальную обстановку. Вы скажете, что так и
делаете. НЕТ! Вы путаете студента, а дайте ему порассуждать! ИНОГДА у нас очень занятно это
выходит!
- Слишком объемные семинарские задания. Ну Вы
же понимаете, что студент не в состоянии
подготовиться по всем вопросам (а ведь должен!)
- В связи с предыдущим пунктом происходит читка
в слух по листу. Я это вообще не понимаю, хотя
сам(а) так делаю. По началу рассказывал(а), но
вскоре стало лень. Хотя так не должно быть! Я
вообще не понимаю такого обучения: нашел -
распечатал - прочитал!
Что-то больше ничего каверзного в голову не
лезет!
Объясню, почему не назвал(а) имя. Ну сами
подумайте, если я студент первых курсов, то мне
это просто невыгодно. А если последнего, то
подумаете, что после окончания учебы, замаливаю
грехи!
В любом случае...спасибо!
|
22.12.11
17:54:29
|
От: Галкин А. П.
Тема:
Надо же сайт заработал
|
22.12.11
17:28:15
|
От: Тайный поклонник
Тема: Анатолий Павлович, Вы такой клевый или нет.. после экзамена поймем)
положительные моменты Вашей системы
преподавания:
1. материал подается доступно и лаконично
2. на парах весело, звучат шутки(иногда
неуместные)
3. возможно с помощью грубой лести заработать
дополнительные баллы
4. с некоторыми студент(к)ами очень хорошие
взаимоотношения(судя по восторженным отзывам)
5. постоянное напоминание об отчислении, что
повышает стремление студента учиться)
6. интересные творческие задания и формулировка
вопросов на модуле, заставляющих задуматься о
собственной тупости
недостатки:
1. ставите мало баллов
2. комментарии надо писать за дополнительные
баллы(яркий пример лицемерия, потому что за
негативные отзывы никто по головке не погладит)
3. задаете иногда странные вопросы: зачем Вы
сюда пришли, зачем поступили, зачем Вы едите,
ответы на которые просты: захотелось!
4. выделяете из группы несколько "любимчиков",
с которыми только и общаетесь на протяжении
всех пар и ставите нормальные баллы, даже если
они не посещают пары или работы/ответы на
семинарах у них ничем не лучше, чем у
остальных, а может и хуже
p.s.: хотя если к Вам привыкнуть, то Вы "белый
и пушистый". с Вами весело и можно просто
поговорить...иногда...и не всем
|
07.11.11
20:00:15
|
От: Олея
Тема: Всего вам самого доброго!!! =))
Спасибо ваз за все - за всю вашу огромную помощь в написании моих курсовых, поддержку и понимание. Извините, если я вас чем-то огорчила. Рада с вами работать!
E-mail: lesiario@mail.ru
|
27.06.11
13:22:52
|
От: Мария Пиннекер
Тема: Искренняя благодарность за чуткое руководство!!!
Анатолий Павлович,хочу сказать вам огромное
СПАСИБО за содействие в написании дипломной
работы!Спасибо за то что гоняли меня и ругали
меня,без вас я бы на 5 не сдала!!!! Простите за
то что потрепала вам нервы =) Хороших вам
студентов: понимающих и выполняющих всё в
сроки! =))
|
14.03.11
11:06:36
|
От: Галкин А. П.
Тема: Вновь заработала
ВОТ ТУТ И ПИШИТЕ
E-mail: galkin-ap@mail.ru
|
12.10.09
22:58:39
|
От: Екатерина Карасёва
Тема: Ну я даже и не знаю:)))
Спасибо, Анатолий Павлович за Ваши пары)) Очень интересные, увлекательные и познавательные))а главное, что на них никогда не занешь вопрос с подвохом или без))
пары проходят динамично и это радует)))СПАСИБО)))будем надеяться,что так и будет до конца нашей с Вами совместной работы))))ну, как говориться, поживем-увидим...или ДОживем-увидим;-)))
E-mail: kitten0103@mail.ru
|
| Лист: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | >>
|
|
|
|
|
